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行业动态|五千年追求淬炼“中国品格” ——用优秀传统文化讲述社会主义核心价值观
发布时间:2017.09.18    新闻来源:中国书刊发行业协会非国有书业工作委员会   浏览次数:

 伟大的民族从来都有伟大的品格,伟大的品格源自伟大的思考、选择与实践。在追求物质文明的道路上,无论是古代的还是当代的中国人,都从未忘记品格的锻造、道德的提升。文科创新(北京)教育科技有限最新出版的《中国品格》丛书,从五千年的中华优秀传统文化中,淬取出适合未成年人阅读的“中国品格”,就是让中华优秀传统文化真正成为帮助未成年人健康、勇敢、快乐成才的精神食粮。

中国品格:民营公司的国家情怀

         文科创新(北京)教育科技有限公司成立于2006年,原名北京科盛文化发展有限公司,专注于教辅内容研发。文科创新成立十年来,先后在山东、湖北、江苏、山西等地的100余所学校建立了研发基地。至2017年,文科创新在人民教育出版社、山东教育出版社、云南教育出版社、湖北教育出版社、贵州教育出版社、山西教育出版社、华东师范大学出版社、海南出版社、广东人民出版社等30余家出版社,出版中小学教育图书2000余本,成为业内知名的教辅内容研发机构。公司创始人严文科先生在2017年1月《中国出版传媒商报》举办的行业评选中,被评为“2016-2017教辅行业领军人物·提名奖”。

        作为内容研发机构,文科创新深感图书行业内已有的有关传统文化的读本,对传统文化的理解过于简单和粗放,即使是学术沉淀深厚的大社,提供的对中小学生中进行传统文化教育的内容也显得过于粗糙和草率。虽然被中国知识分子奉为文化先师的孔子,一生坚持学术为教育服务的原则,但今天的学术研究者却很少愿意把大量精力,用来编写一套符合当今中国时代特征的未成年人读本。

        文科创新虽然是一家民营机构,但长期以来与北大、北师大、中国教科院等顶尖的学术机构建立了良好的关系,怀着对教育事业的敬畏之心,多年来沉积了丰富的学术理论资源和富有责任心的创作与研发团队。文科创新的研究者们一直在思考一个问题:对今天的中小学生来说,在语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等丰富的课程之外,如何有一套既能传递中华优秀传统文化,又能符合社会主义核心价值观,还能让学生们喜欢阅读的传统文化读本?

        “中华文化绵延五千年,虽屡经困顿,但总能革故鼎新,傲立于世界潮流之巅,成为推动人类文明发展、进步的中坚力量。是什么力量让中华文化有如此强大的生命力?是中华民族最深沉的精神追求,是中国文化特有的情感、态度和价值观。”文科创新创始人、《中国品格》丛书主编严文科先生认为这样的“精神追求”和“中国文化特有的情感、态度和价值观”是在中小学生中进行优秀传统文化教育最有价值的内容。他说:“真诚、善良、勤奋、勇敢、豁达、坚毅……对世界充满了爱心,有敏锐的洞察能力与大胆的创新精神,有把个人命运同社会、国家命运结合起来的人生追求,有对世界无限的热爱和喜欢。我们把这一推动中国文化生生不息、不断壮大的精神力量称之为‘中国品格’”。

 最终,在60余位专家、中小学一线教师经历4年时间的努力后,《中国品格》丛书终于问世。丛书分小学生读本和中学生读本两个系列,小学生读本1-6册,分别供1-6年级学生使用;中学生读本1-5册,分别供7-9年级及高一、高二学生使用。

        《中国品格》丛书以弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观为导向,深入挖掘中华优秀传统文化的精神内涵,把传统思想、情感和价值与社会主义核心价值观相结合围绕“善”“诚”“恋”“缘”“惜”“谦”“梦”“勤”“敬”“勇”“毅”“仁”“家”“励”“省”“新”“和”“容”等22个主题,按照中小学各学段学生的认知特点及最新语文课标的要求,对不同学段的学生进行有针对性的思想、情感、价值观的渗透和熏陶,使学生在诵读的过程中真切感受和领悟优秀传统文化的魅力,并同步提高文言文与古诗词的阅读与鉴赏的能力。

一套好书成就一个公司

        文科创新成立十年来,一直把“知道创新”四个字作为公司的核心价值观。2014年元旦公司成立八周年之际,著名金融学家、时任中关村发展集团副总经理的张兴胜博士,特意用四种字体书写了“知道创新”,表达了文科创新的四种寓意:

一、创新是一种生命自觉,只有不断创新,才能创造不同凡响的价值;

二、文科创新明白在教辅研发中如何去创新,清楚创新的方法和途径;

三、探索、研究教学的基本规律,创造出实用、好用、有意义的教辅内容;

四、学习、体悟人生的真理,书写生命崭新的奇迹。

        以创新为导向,为行业贡献自己的智慧和思考,让数以亿计的中小学生因文科创新的努力而受益,这是文科创新一直以来坚持的梦想。而《中国品格》丛书的问世,正让这一梦想插上了新的翅膀。

        《中国品格》初稿刚刚完成,外研社、北师大社、华东师大社等合作单位就对这套书产生了浓厚的兴趣。广西教育出版社总编带着发行主任直接从南宁飞到北京,看完样稿,当即拍板,要书落广西教育社,把这套书和他们的经典之作《新语文读本》丛书一起,做为社里的重点产品一起打造。《新语文读本》丛书在行业里有着广泛的影响力,《中国品格》丛书是新书,能搭上车与之同行,也是“很占便宜”了。

        但文科创新对《中国品格》有着更多的思考和更高的期待!一个新的产品,弘扬中华优秀传统文化而不叫“中华优秀传统文化读本”;培育社会主义核心价值观,却在书名中无“社会主义核心价值观”字眼,完全要靠自己尚不为人知的内容和思想开启一个新概念——《中国品格》!这无疑是胆大的行为。但之所以敢这样做,文科创新有自己的想法:利用微信等新媒体的力量,对《中国品格》进行充分的营销。只有新媒体病毒式的传播,才有能力让《中国品格》在短期内成为中小学生中“中华优秀传统文化读本”的代名词。

        “‘中华优秀传统文化’‘国学’,都是很宏大的叙述,是针对全社会的人而言,但对中小学生进行优秀传统文化教育,要给他们讲‘中国品格’!”《中国品格》主编严文科说。

        用新媒体对一套新书进行营销,这不仅仅是一个投入问题,更多的是观念和是否具有成熟运营人员的问题。文科创新和广西教育的合作在开始全面推进之际,观念上的冲突成为继续合作的障碍。

        最后,文科创新做了一个艰难的决定:自己发行!这对一个内容研发公司而言确实是艰难的,但再没有退路,文科创新不可能再去找其他曾经对这个选题有兴趣的合作单位:别人不做了,你们来做吧!好在,宁夏人民教育出版社对出版《中国品格》表现出了强烈的意愿。在他们的支持下,出版过程一路绿灯,从4月中旬开始,到5月下旬,《中国品格》丛书成功亮相廊坊第二十七届书博会。

         2017年6月1日,《中国品格》丛书首发式在27届书博会顺利召开,宁夏新闻广电出版局朱昌平、李宝宁、海军三位领导,黄河出版传媒集团副总经理谭立群,及宁夏人民教育出版社相关领导出席首发式,隆重见证了《中国品格》的面世。会后各大媒体的报道中,“中国品格”以醒目的段落成为该届书博会的一大亮点。西安文科创新文化传播有限公司也因此而诞生,专门负责文科创新产品的营销工作。

为什么说《中国品格》是优秀传统文化进校园的示范读本

《中国品格》丛书,秉承习总书记对中华传统文化在继承、弘扬、创新方面的要求,以符合社会主义核心价值观的优秀人格、高尚品德、健康情感为导向,以承载着优秀传统文化精神、思想、情感的文言文、诗词歌赋为内容,以杰出的中国历史人物为载体,是在中小学生中培养中国人文情怀,培育社会主义核心价值观的优秀读本。

        就具体内容而言,《中国品格》大胆创新,抛弃了以往大多数读本对传统文化经典进行“拼盘”和“照搬”“翻炒”的简单粗暴的做法,是与“两办”的《意见》相一致的,真正适合青少年和学校教学的,在创新基础上对优秀传统文化的弘扬。丛书通过全新的体系,以主题为导向,通过“经典诵读”“品格故事”“主编说(点评)”帮助学生树立正确的情感、态度、价值观,努力培养和塑造具有优秀、健全品格的新时代青少年。

        《中国品格》编写的指导思想,与党和国家领导人在弘扬优秀传统文化上倡导的方针高度一致。

        2016年12月12日,习近平主席在会见第一届全国文明家庭代表时讲到:“家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。也就是古人说的‘爱子,教之以义方’,‘爱之不以道,适所以害之也’⋯⋯广大家庭都要弘扬优良家风,以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”

        《中国品格》丛书,无论是小学生读本还是中学生读本,都非常重视“家庭”“亲情”以及“家庭教育”,其中有以“家”这个汉字为主题的若干辑文章和古诗文,这些文章和古诗文阐述和表达了中国传统文化中的家庭观。比如《中国品格·小学生读本5》第一辑收入的《画荻教子》《孟母三迁》《岳母刺字》等篇目,无论是在诵读名句和品格故事内容的选择上,还是对主题的解读上,都与习近平主席上述讲话中倡导的思想不谋而合。

        2016年4月26日,习近平主席在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上讲到:“‘人生在勤,勤则不匮。’幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。”

        主席讲话中引用的这句话出自陶渊明的《悯农》一诗,而《中国品格》小学生读本和中学生读本中都有关于“勤劳”、“勤奋”的主题,其中《中学生读本1》第四辑“勤”收入的第7篇,直接是对这首诗的诵读、理解与拓展。

        2014年5月30日,习总书记在“从小积极培育和践行社会主义核心价值观——在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会”上谈到:“榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆,向他们看齐,像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的:“见贤思齐焉,见不贤而内省也。’”

        “见贤思齐”出自《论语》,是中华民族的传统美德。《中国品格·小学生读本5》第三辑,专门谈到这个主题,正是教育孩子要注意反省和重视榜样的力量。《中学生读本》中也安排了相关古诗文的阅读。

《中国品格》体现和贯彻了中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的主要内容。

        2017年1月25日,两办《意见》发布后,当各地学校、教师对于为孩子找到合适的传统文化与社会主义核心价值观教育相结合的读物发愁时,《中国品格》丛书给出了答案:

        1.《中国品格》体现了《意见》中的核心思想理念。

        《意见》指出:实施优秀传统文化的指导思想是“坚持以社会主义核心价值观为引领,坚持创造性转化、创新性发展,坚守中华文化立场、传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来”。

        《中国品格》贯穿小学和中学阶段,用“善”“诚”“惜”“梦”“勤”“勇”“家”“新”“容”“砺”“和”等22个汉字主题,串联起中国传统文化中的基本美德故事和经典诗文。比如“家”这个主题中的“家国”概念,体现了中国人民“修齐治平、建功立业”等思想;“新”这个主题,体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想;“勤”体现了“勤劳勇敢、脚踏实地”的思想;“和”体现了“天人合一、尊重自然”等思想。

可以说,《意见》中的核心思想理念,在《中国品格》中都可以找到相应的品格故事和经典原文来体现,这正是我们对学生品格教育的思考以及对国家大政方针的贯彻。

        2.《中国品格》体现了《意见》中的中华传统美德。

        《意见》指出:中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

        在《中国品格》中,班超投笔从戎、范仲淹先天下之忧而忧、岳飞精忠报国、黄香温席至孝、孔子不饮盗泉、祭遵克己奉公等诸多品格故事,都弘扬了中华民族的传统美德,让学生在经典中体味如何建立正确的价值观和践行正确的行为规范。

        3.《中国品格》体现了《意见》中所传达的中华人文精神。

        《意见》指出:中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。

        在《中国品格》小学6本、中学5本共11本图书中,无论是品格故事、经典名句诵读还是古诗文原文诵读的栏目,都是从古代经典著作中摘选的代表之作,每一篇都充满了正能量。而每一篇故事和诗文,我们都用“主编说”这一栏目对故事和诗文做了深入的阐发和解读,让学生在阅读故事和诗文之后能够从中体会中华文化蕴含的人文精神。对于简单的故事,我们可以从“主编说”中看到深层次的理解;对于难懂的诗文,学生更能从“主编说”中得到启发,真正理解诗文的内涵,理解诗文背后所体现的优秀中华文化精神。

        《中国品格》丛书立足中华优秀传统文化的核心精神追求,体会到在中小学生中传承中华优秀传统文化,必须从思想、情感、价值观层面入手,让每一个中小学生在潜移默化中形成中国心,有高尚的人格,有勇于创新、增强自我力量的精神。很了不起。”来自教科院的教育专家说。

       《中国品格》丛书借助优秀传统文化的美好品格阐述核心价值观,把新时代的精神追求与悠久的历史文化结合起来,入耳、入脑、入心,成为众多中小学校开展优秀传统文化教育的经典用书。”《中国新闻出版广电报》在2017年7月24日的采访报道中这样说。

 
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